Обновлённый ФГОС. Конструктор рабочих программ

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Сегодня материал поста будет полезен учителям начальных классов. Публикую его для коллег, которым не удалось побывать на РМО учителей начальных классов 15 марта. 

Заседание было посвящено нескольким темам.

План работы

•  Работа над развитием функциональной грамотности в урочной и во внеурочной деятельности
• Обновлённый ФГОС НОО, рабочие программы, учебники
• Наставничество – одна из форм поддержки молодых специалистов

 В этом году на базе нашей школе открыта региональная инновационная площадка.  Тема «Научно-методическое сопровождение освоения педагогами общеобразовательных организаций методов и технологий формирования функциональной грамотности обучающихся», направление - критическое мышление (приказ Департамента науки и образования Костромской области №1994 от 27.12.2021г)

В рамках работы инновационной площадки я проводила открытый урок литературного чтения в 3 классе. Подробно расскажу позже. 

1 сентября 2022 года учащиеся 1, 5 классов будут учиться по новым образовательным стандартам. Возможен переход на обновлённые ФГОС и учащихся 2-4 классов, но с разрешения родителей. Этот вопрос ещё рассматривается.  

Отмечу  основные моменты в  обновлённом ФГОС НОО (выделила красным). ООП НОО разрабатывает рабочая группа, созданная в школе. В группу входят: администрация и учителя. 

Вариативность

Новые стандарты НОО и ООО требуют, чтобы содержание ООП НОО и ООО было вариативным. Это значит, что школы все больше должны ориентироваться на потребности учеников и предлагать им различные варианты программ в рамках одного уровня образования.

Школа может обеспечить вариативность ООП тремя способами: 

Первый – в структуре программ НОО и ООО школа может предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули. 

Второй – школа может разрабатывать и реализовывать программы углубленного изучения отдельных предметов. Для этого на уровне ООО добавили предметные результаты на углубленном уровне для математики, информатики, физики, химии и биологии. 

Третий способ – школа может разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.

Вариативность дает школе возможность выбирать, как именно формировать программы. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами и так, как считают нужным. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.

Планируемые результаты

В новых ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и ООО – личностные, метапредметные, предметные.

Предметные результаты

Новые ФГОС 2021 года определяют четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине. Появилось конкретное содержание по каждой предметной области. Например, во ФГОС НОО конкретизировали предметные результаты по каждому модулю ОРКСЭ – «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской этики». 

Метапредметные и личностные результаты

Новые ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода. Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были просто перечислены, то в новых они описаны по группам.

Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:

·         гражданско-патриотическое;

·         духовно-нравственное;

·         эстетическое;

·         физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;

·         трудовое;

·         экологическое;

·         ценность научного познания.

Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:

·         овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;

·         овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;

·         овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.

В прежних ФГОС личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно. А в новых – каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях.

Теперь с таким подробным и конкретным описанием планируемых результатов педагогам будет проще организовывать на уроках систему формирующего оценивания. А заместителю директора – проконтролировать качество обучения.

Для работы по обновлённым ФГОС требуются и новые учебники. Обучающиеся 1 и 5 класса должны учиться по новым учебникам. 

Какими учебниками пользоваться в переходный период? 

В этот период могут быть использованы любые учебно-методические комплекты, включенные в федеральный перечень учебников. (Письмо Минпросвещения России от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году)

Приказ Министерства Просвещения Об утверждении ФПУ выйдет лишь в 3-4 квартале 2022 г. 

Только после этого ОО будут приобретать учебники для обновленного ФГОС. 

Пока работаем по такому алгоритму: "Важно! Учебники разные, а рабочая программа теперь будет одна для всех! Темы между классами переставлять нельзя! Внутри одного класса можно! Новых учебников 1 сентября 2022 г пока не будет. Что делать в переходный период 22-23 г? Использовать любой учебник из действующего федерального перечня. Отсутствующие темы брать из учебников других авторов (если они есть в школе), использовать конспекты занятий , электронные ресурсы, учебники в формате pdf, делать распечатки электронных версий рабочих тетрадей , можно организовать проектно-исследовательскую деятельность по изучению нового материала по разным источникам и т. д"

Может быть как-то ситуация разъяснится на курсах учителей начальных классов в августе. Подождём. 

Рабочие программы. Для создания рабочей программы по предмету предлагают использовать Конструктор рабочих программ. (ссылка и инструкция по работе в презентации) 

«Конструктор рабочих программ» – удобный бесплатный онлайн-сервис для быстрого создания рабочих программ по учебным предметам. Мы сделали его интуитивно понятным и простым в использовании.

«Конструктором рабочих программ» смогут пользоваться учителя
1-4 и 5-9 классов, завучи, руководители образовательных организаций, родители (законные представители) обучающихся.

Примерные рабочие программы одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.

В настоящее время Конструктор находится в режиме апробации.

Из чего состоит любая рабочая программа можно посмотреть здесь  Я составила для 1 класса "Русский язык" 

Конечно, вопросов ещё много по введению ФГОС - 3, но паниковать не стоит. Всё решается, всему научимся!