Итоги муниципальных олимпиад среди учащихся начальных классов

Варвара за решением задач.

Здравствуйте, ребята, родители и читатели блога ДУ! 20 и 21 февраля у нас состоялись муниципальные олимпиады по русскому языку и математике среди учащихся начальных классов. Второклассники приняли участие в этих мероприятиях. Рада отметить, что на олимпиаде по математике наша Варвара заняла 2 место! Умничка! Поздравляем!Дальнейших побед,Варя! 
Ксении решала олимпиаду по русскому языку. Пусть не хватило ей баллов до призового места, она молодец. Старалась и переживала. Думаю, теперь девочки знают, что такое муниципальная олимпиада? Подготовку будут вести круглый год. 

Приведу примеры некоторых  заданий муниципального уровня.

2 класс МАТЕМАТИКА 

1. На аллее между деревьями, растущими друг за другом, стоят скамейки. Деревьев всего 15. А сколько скамеек, если одна скамейка сломалась, и её унесли?

2. В одной коробке 40 конфет, а в другой на половину меньше. Чему равна половина половины всех конфет?

3. В классе в ряд стоят пять стульев, на них сидят  Дима, Инна, Саша, Ольга и Крис, но неизвестно, в каком порядке. На первом сидит не Дима и не Инна, на втором – не  Саша, на третьем - Ольга, Крис сидит на последнем, на четвёртом - не Саша. Запиши, кто и где может сидеть?
1_________  2 ____________ 3 ___________  4_____________  5_________

4. У Оли было 16 яблок. Каждые 4 яблока она поменяла на 3 апельсина.
А затем каждые 3 апельсина она поменяла на 1 шоколадку. Сколько шоколадок у девочки?  Решение можешь выполнить в виде рисунка

5.  Зайчонок пересек полянку за 6 одинаковых прыжков, а лягу­шонок – за 12, а белочка –  за 4, мышка – за 18. У кого  самый длинный прыжок, если расстояние они пропрыгали одно и то же?

6. Цветки картофеля бывают открыты с 6 утра до 14.00 часов дня, цветки льна - с 6 часов до 16.00, а цветки календулы - с 9 часов до 15.00. В какие часы одновременно открыты все цветки?

2 класс РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Выбери нужное слово, подчеркни его.

●      У бабушки нет (очек, очков, очкей)

●      У Маши нет красных (туфлев, туфлей, туфель)

●      У меня нет (ножницей, ножницов, ножниц)

2. Составьте анаграммы. Анаграммы – это слова, которые получаются путем перестановки букв какого-нибудь слова. Например: рост-сорт.

Кулон - ___________________

Автор - ___________________

Коршун - __________________

3.  Какие парные согласные пропущены? Бабу…ка теплые варе…ки вяжет. Бабу…ка вечером ска…ку расскажет. О ры…ке золотой и о домике с трубой. О волшебном клу…ке и горячем пиро…ке.

4. Запиши слова язык, нога, лиса, аптека в нужную группу:

1) Проверяемые гласные______________________________________________

2) Непроверяемые гласные____________________________________________

                   

5.  Какая пара слов является синонимами?

1) узкий — широкий

2) высокий — низкий

3) радость — веселье

6.  Объясни значение выражения «клевать носом» в стихотворении.

Недоволен рыболов:

— Почему плохой улов?

Размышляя над вопросом,

Он клевал всё время носом.

1) испытывал чувство голода

2) искал носом пищу

3) дремал сидя

7. Прочитай текст.

   А) Наступила весна. Тепло. Журчат ручьи. Мальчики и девочки вышли на улицу. Они пускают кораблики. Первыми прилетели грачи. Скоро прилетят стрижи, скворцы, утки, гуси. Все рады весне.

       Выпиши из текста слова с орфограммами:

1) Разделительный мягкий знак.______________________________________

2) Мягкий знак – показатель мягкости_________________________________

Б)  Сколько слов в предпоследнем предложении текста из задания № 7?

1) 4                      2) 5                                 3) 6

8.  Найди слова, в которых количество букв и звуков неравное, подчеркни их:        ёлка,  берёза, листок, корень,  полью,  теннис.

9. В каждой  группе слов найди одно лишнее, подчеркни его:
1)  Пётр, Катя,  Серёжа,  Егоров
2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет
3)  вода, водичка, подводный, водитель, водолаз
4 ) жираф,  ножик, шишки, коршун,  кожица

10 .  Какие слова следует писать с большой буквы?   Подчеркни нужную букву.  (М)/(м)арина огурцы (М)/(м)ариновала, (М)/ (м)ила  (М)/(м)алину перебирала, (М)/ (м)алина (М)/(м)анила ((М)/м)арину и ((М)/м)илу, (М)/(м)арине и (М)/(м)иле (М)/ (м)алина (М)/ (м)ила.

Другие олимпиадные задания можно посмотреть здесь